成长的焦虑,从阅读改善
2021 年 10 月 22
教育司司长王文湛在讲话中指出:今后高考区分度主要在语文,语文的区分度主要在作文。今后高考的语文命题要增加难度,增加题量,增加卷面的汉字,增加古诗词,增加课外阅读。
 
随着“双减”政策落地,课外补习减少,孩子们课余的时间多了,怎么指导孩子成长便成了家长们共同的焦虑。
 
 
我们为什么想让孩子阅读?
 
纵观整个人生,打好精神底层显得尤为重要。阅读则是为头脑和心灵充电的最佳方式,也是亲子沟通的桥梁。
 
同时,阅读作为终身学习需要的能力,它不仅仅只是孩子当学生的时候需要,它应该贯穿一个人的一生。认字、作文都是它的些许产物,它最重要的作品,是阅读者本身
 
通过阅读重建亲子关系,获取终生成长的心态,也是帮助孩子获得内在力量,更好地应对人生的关键。
 
 
 
飒美特承袭波司登温暖基因,也继承了波司登的社会责任和担当。在长期关注国内教育发展的同时,希望凝聚家长们的共识,携手与阅读同行,共同伴随孩子终生成长。
 
 
建设家庭阅读俱乐部
 
孩子并非天生爱读书,阅读兴趣是需要启蒙的,换句话说,是需要榜样的。
 
很多家长平时在家总是看电视、玩手机、打麻将,陪孩子出去玩的时候,手机也从不离手,却要求孩子多读书,孩子当然不听。
 
家长改变,孩子改变。父母在阅读中拔节成长,一点一滴凝结成生命的价值,以此来唤醒孩子,最终达成家庭教育的目的。
 
 
阅读的种子是在家中播下的。而家庭阅读最理想的状态,就是——俱乐部式的家庭共读。
 
一个家庭,一个社群,或是几个随机组合起来的人在一起阅读时,可以将这样的共读视为“俱乐部式的社交活动”。在交往中的每个人,通过阅读这种全新形式的社交,满足自己的需求。
 
只有家长们真正认同阅读,才能有真实的驱动力去落实在行动上,才会有耐心、动脑筋去引导孩子阅读,去享受在一起的阅读时间。
 
 
和孩子一起选书
 
对孩子而言,选书的过程,是培养自己的趣味,塑造自己的态度的过程。
 
选择读什么样的书,也会成为什么样的人。最适合孩子的书,一定是孩子愿意读的书。对孩子影响最大的书,一定是孩子爱读的书。尊重孩子的感受,让阅读成为快乐的体验,孩子才会爱上阅读。
 
 

 
建议家长给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书,为他们提建议;也可以根据畅销榜或专家推荐,给孩子一份合适的书单供选择;但最好是带着孩子去书店,由孩子自行挑选自己想读的书。
 
家长可以把孩子选的书都放在一个统一的地方,告诉孩子这都是他自己选的书,自己要负责读完,让他建立对读书的归属感和责任感。这样,他就有额外的动力认真读书了。
 
 
多和孩子进行读书交流分享
 
亲子交流对孩子阅读兴趣的培养很有帮助。孩子以前不识字的时候,对书的认识就来自于父母讲的故事。
 
建议家长假期多抽时间陪孩子一起读书,例如读书给孩子听,或让孩子读给自己听。通过轻松愉悦的互动和高质量的陪伴,拉近亲子之间的距离,让读书成为家人心灵的纽带。这样,孩子就会把读书和温暖、美好的亲情联系在一起。
 
 

 
家长也可以多和孩子介绍自己喜欢的书,或借由孩子感兴趣的动画片、电影、电视剧,吸引孩子去读原著。一旦养成了习惯,孩子今后听了家长的介绍,或看了动画片、电影、电视剧,自己就会主动找书、读书。
 
家长也要多和孩子交流书中的内容和读书的感受,鼓励孩子说出自己的感受和想法,来增强孩子的思考能力、沟通和表述能力。当孩子已经习惯了和你聊书的时候,此时,孩子一定已经爱上了阅读。


 

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